为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及课程游戏化精神，进一步夯实幼儿园课程游戏化教学的建设和实施，提升教师对民间故事资源的有效利用和游戏化活动的改造，促进教师的专业发展。我园开展“1+3+ N”同课异构活动。
灵动现场显真功
本次教研活动全园共12位教师参加。小、中、大三个年段的老师们围绕故事《一幅壮锦》、《人参娃娃》、《鼋头渚的来历》、《太湖的传说》，根据幼儿年龄特点，进行不同的教学呈现。
教师们精心备课、细心研课，大胆加入自己的想法和创意，通过PPT演示、图片观察、材料操作、游戏互动、情景扮演等多种形式辅助教学，把教育与游戏情境相结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中发展。
共思共研绽精彩
活动结束后，老师们围绕民间故事内容及资源的开发，在组长带领下对展示活动进行评价、分析、研讨，进行高效的思维碰撞。
本次活动彰显了教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》的内化与实践，直观呈现了教师对民间故事资源为圆心，幼儿经验为半径，构建出的丰富多元的活动新样态。
