长安中心幼儿园长期以来高度关注新教师的成长，为了加快新教师成长的步伐，提高新教师的业务素质，以此提高幼儿园的教学质量，提升教师的整体素质，促进新教师的成长，提高其业务能力，同时发挥幼儿园骨干教师“传、帮、带”的作用和领衔优势，为新老教师搭建相互学习、共同发展的平台，实现新老教师教学相长、共同提高的目标，我园在昨天进行了“新教师公开课观摩活动”。
　　本次活动以语言活动为主，结合我园的园本培训—动画课件的制作。每一位新教师在亮相之前，都和师傅一起仔细的讨论：选择教材、设计方案、精心准备试教。 经过详细的准备之后，组织亮相课，进行观摩、交流。曾老师的《马头琴的来历》、教师结合大班幼儿的学习特点，娓娓道来让孩子在不知不觉中学到了本领，充分激发了大班孩子的学习兴趣；顾老师的《虾儿跳跳》，让小班孩子懂得了有了好东西要学会分享；张老师的《谁咬了我的大饼》活动设计环环相扣，语言精炼，活动中不时出现一个又一个的教学亮点，从不同角度、不同层面为大家展示了自己的不同之处；毛老师的《谁藏在哪里了》引导孩子大胆讲述，让孩子在游戏的过程中得到了发展。
　　大家既肯定了每位新教师在活动中表现出来的闪光之处和进步之处，更多的在设计活动目标、组织策略、目标达成度上进行了深入的建议和思考。集体交流之后，师徒之间又坐下来结对交流—攥写“师徒交流日志”。师傅结合徒弟的课堂教学情况进行详细的分析，对不足的地方提出了改进的建议和策略，鼓励新教师再去尝试实践。徒弟也大胆的说出自己对整个活动的一些想法和困惑。
　　“传、帮、带”是促使新教师迅速成长的有效方法，幼儿园扎实做好新教师的培养工作，发挥骨干教师、老教师的作用，有了幼儿园提供的平台，有了老教师的帮扶。我们的新生力量将会很快的强大起来，我们的新教师将在这里扬帆起航。