为了发挥教研组的团队力量以及优秀教师的带头作用，有效提升教师的教学研究能力，让教师实实在在地在专业道路上不断成长，我园于4月16、17、21日三天开展了《傻小熊种萝卜》故事教学“一课三研” 教研活动。
　　活动前，先由大家共同集思广益，制定出最适合的活动方案，由三位优秀教师执教，幼儿园全体空班老师参加听课、评课，进行“一研”。 活动下来 老师们及时评课议课开展专题研究，如：提问的有效性、师幼互动、幼儿主体性的发挥等等，群策群力，不断优化教学目标和过程设计参与研讨的教师共同分析诊断，对本次活动进行深入研讨，进一步完善教案和教育活动过程后，再由另一教师再次执教。经过 “二研”、“ 三研”，活动方案在实践、修整、提炼的过程中更趋完善。在这样反复听课、评课、研课、磨课中，全体教师观摩反思、参与研讨的同时，也使自己的教学实践有了一次全新的洗礼，通过这种互动交流，促进了教师们教学能力的不断提高。
　　通过“一课三研”的研讨活动，每位教师都把研讨中反思的观点放到实践中去验证、提升，使教学水平及实践反思能力都得到了提高，正是有了一研的思、二研的创、三研的新，才让教师们在反思、创新、再反思中慢慢成长起来。同时“一课三研” 为教师搭建了互动、展示的平台，为教师之间的互动，伙伴式的合作，切磋教学技能等提供了环境。教师们在相互的交流、思维的碰撞中获得实践智慧的发展。通过层层深入反思，教师们不断解读自己与他人教学行为背后的教育理念，分享了许多有效的教育策略，老师们也会有更多的收获，更快地成长。此次故事教学的磨课研讨活动，又给大家在以后落实我园民间故事课题实施——民间故事教学时指明了更清晰的道路。