近几周，我园正在全面开展课题《传统节庆文化儿童化体验的研究》，大班年级以《载歌载舞过新年》为主题。孩子们在各班教师的激发与引导下，体验着丰富多彩的春节体验活动。幼儿畅游在节庆的海洋中，汲取着文化的精髓。
　　一、古诗《元日》叩响新年的序曲
 　　“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”宋代王安石的《元日》表现了当时百姓欢庆春节的喜庆气氛，也告诉了我们过春节最普遍的几种风俗：燃爆竹、饮屠苏酒、挂桃符。孩子们通过感知诗词内容、想象画面和朗诵，感受了浓厚的节日氛围。
　　二、剪纸《喜上梅稍》
　　引导孩子们剪纸不仅可以满足他们好奇、探索的特点，更能将无形的春节文化传承给孩子。无论用一个或多个形象组合，皆是“以象寓意”、“以意构象”来造型，而不是根据客观的自然形态来造型。幼儿通过折纸、勾画、剪纸等方法，不但提高了手工技能，也收到了春节特有的美的熏陶。
　　三、张张年画绘出童心的天真
　　年画画面线条单纯、色彩鲜明、气氛热烈愉快，孩子们又恰好对色彩斑斓的东西有着独特的喜好，结合孩子们这一兴趣，我们为孩子提供了不同内容的年画简笔画，让他们通过观察，在理解年画基础上自选颜色上色，从而提高他们美术表现技能，也对他们的专注力有了新的考验。
　　四、一对春联奏响春天的旋律
　　春联是春天的先声。考虑到孩子还不能自行写字，于是我们提供半成品，将文字先勾画好，再鼓励幼儿以涂色的形式展现对联，从中让他们认识对联，从而进一步感受新年习俗。
　　五、载歌载舞迎新年
　　各班紧扣新年题材自选一首乐曲，让幼儿在学唱基础上排成集体舞。如，《好日子》、《中国范儿》、《欢乐中国年》等。孩子们在这一主题中充分享受到了符合他们年龄特点的游戏内容，在感知和体验春节习俗的同时，更全面、更精彩的享受节日的乐趣，在促进幼儿幼儿动手操作能力的同时，让幼儿在丰富多彩的节日活动中、在多渠道的参与下，增强对传统节日文化的了解与感受，让中国传统节日文化深深地扎根于幼儿的心田，并一直传承下去。