扑克牌是生活中常见的娱乐用品，它既能让人打发闲余时光，又能作为益智工具，受大多数人的欢迎。4月23日，长安实验幼儿园多功能厅热闹非凡，原来，大家在进行团队游戏呢，而扑克牌正是本次游戏的主要工具。它会让各位教师怎么玩呢？又会从中如何受益呢？
　　在3分钟之内，每人摸一张扑克牌，互不相看。当口令一出，便想方设法与另外的4张（或5张或6张）牌组合成一副牌组（同花顺子、四带一等等），组合成功的迅速将牌按顺序张贴在黑板上。
　　 游戏让我们悟出了一些道理：
　　首先，单张牌无所谓好与差，只有在组合后，才能实现其价值，组合成功，每张牌的价值都是最大的；组合失败，那么任何一张牌毫无任何价值。换做个人，道理也是如此。个人的价值只有在群体中互补，才能实现个人价值的最大化。
　　其次，游戏中每位教师都各显神通，有的大喊“我的牌是。。。。。。”，有目的的召唤其他同伴，组成最优组合；有的拿着牌到处“推销”；有的三人结成小组火速寻找另外两个合适的组员；也有的人直接拿着扑克牌淡定的守在黑板前，于最显眼处轻松等待团队成员的邀请。
　　从小小的游戏表现中我们可以看出，有的人组织能力强，有目标，所以成功的几率高；有的人虽然能成功，但因为目的性不强所以成为最优的机率明显降低；有的则缺乏主动性，则容易成为败家。