课程游戏化项目建设目标：以游戏精神为切入点，全面实施细儿园课程改革。因此我们寻找、捕捉适合孩子的内容融入我们的课程，满足孩子学习的欲望。近期长安实验幼儿园小二班开展了“帐篷区域”活动。
　　当我们发现旅游中的帐篷成为了孩子们交流中的热闹话题，于是我们把帐篷引入班级。在活动开展前，老师为幼儿创设了各种形状，五彩缤纷的帐篷，在区域游戏活动时巧妙融入帐篷，营造宽松的氛围。活动中我们以幼儿为主体，体现“我的游戏材料我来投，我的游戏角色我来选，我的游戏自主我来当，我的游戏情节我来创”。在帐篷游戏中，他们开心的自选投放材料到各个帐篷，自主充当角色积极融入到帐篷游戏。瞧：他们尽情地玩着娃娃家，挥动小手做着美工，精心构建建筑场、安静地在帐篷里看书等等。帐篷给孩子带来了新奇感，愉悦了童心，释怀了心灵。
　　帐篷游戏充分发挥了孩子们的主动性，独立性，创造性，游戏性；与此同时也丰富了孩子们的探索欲望。可见，课程游戏化的区域游戏需要我们老师与时俱进，创新改革，增强游戏性、趣味性，才会有新的收获，让我们不断朝着目标而努力探索吧！