以前我们常说：“要给孩子一杯水，首先教师应该有一桶水。”但就眼前孩子的发展来看，这一桶水显然是不够的。为了提高教师的专业技能，3月14日下午长安实验幼儿园的教师进行了“传帮带”活动。
　　随着课改的实施，教师的工作方式受到冲击：由单兵作战转为紧密合作。而新课程的综合化、整合化特征，需要每位教师与更多的人，在更大的空间，用更加平等的方式从事工作，教师之间将更加紧密合作。瞧！阳光明媚的午后，尤老师带领着年级组的同伴们分享着自己的强项—手工，一个个简单的透明塑料瓶，超轻粘土，牛仔布料，纸艺贴花，彩色胶带等，通过卷、粘、折、等各种制作手法，将各种物品巧妙的组合在一起，形成了各种各样、别具匠心的瓶中景。每个 “单兵”都积极参与，认真对待，充分发挥创造力，强强联合搭建了互相学习的平台，也提供了充分展示自己的机会，对提高幼儿教师在手工制作领域中的基本功技能起到了促进的作用。
　　总之，在新课程改革的实施中，教师需要努力转变角色，学习掌握新的教育要求和专业知识、专业技能，改变自身的教学行为，与新课程同行，与课程改革一起成长。