幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进课程游戏化改革的一种教育活动新形式。区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。本周，长安实验幼儿园园领导带领全体教师对小、中、大班各个班级的区域学习游戏活动进行了铺开式的观摩、全方位的研讨指导。从区域设置的合理性、材料投放的平衡性和层次性、教师观摩的观察等等进行了充分的研讨和观摩。
　　首先由中班年级组的组长缪老师带头开展区域化学习活动的观摩研讨，主要展示本年级组近期围绕秋天主题开展的区域化学习活动方面的内容，为其他班级的开展抛砖引玉。大家通过研讨，老师们从同一内容不同设计、同一游戏不同玩法以及如何开展更贴近幼儿生活的游戏有了新的认识。受到缪老师活动的启发，其他班级的老师再次精心设计和准备材料，其他班级的老师在组织活动的时候，老师的观念转变了，通过优化区域分隔、立体的空间设置、教师有目的有重点的进行观察和指导，让孩子们的学习更有趣，更投入。参与观摩的老师被孩子们投入的活动所吸引，对投放的材料吸引，他们忍不住和孩子们进行交流，和旁边的老师交流做法和玩法。
　　观摩活动后，我们集中老师围坐在一起进行研讨和交流。通过各年级组的老师分享在区域化学习中的设计和组织方面的心得和感悟，分别介绍本年级组如何根据本年龄段幼儿的学习特点和主题，选取区域化学习的内容、设计制作材料以及组织幼儿区域化学习活动。观摩的老师通过着重对其中的一个区域进行深入的评价，从区域创设、区域材料、教师组织指导、幼儿表现四个方面进行评价。老师们对区域化学习活动进行了书面反馈，区域化游戏活动得到了大家的肯定和宝贵建议，以便今后更好的改进和完善。研讨活动中，老师们主动表达自己的想法，积极互动着，展现了长安实验幼儿园轻松、热烈的教研活动氛围！