在我园江苏省“十三五”课题“幼儿园民间故事游戏活动课程开发的研究”背景下，为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，积极推动我园课程游戏化改革工作的可持续发展,近阶段我园积极开展了“研儿童基质 品成长趣事 ”课题案例展示活动。
        活动分小组展示和辅导区展示两个环节。小组展示活动中，各个年级的老师们以“民间故事游趣节”为切入点，站立儿童立场，以一个个亮点故事，展示了孩子们在游趣节活动中以问题为导向的探究发现过程。在小组展示推荐的基础上，九个班级的“课题案例”参加了辅导区展示活动。现场精彩纷呈的案例视频影像，诠释着孩子和老师们一起带着问题自主学习，多途径探究，不断持续深层学习的过程。老师妙语连珠的话语介绍，反映着老师们认识孩子，发现孩子、发展孩子的教育力量。活动现场，参加活动的老师们专注聆听，时不时的下笔记录，一股浓郁的学习氛围在这里铺叙开来。
        活动结束后，教科室对本次活动做了交流，鼓励老师们要带着发现的眼睛看到孩子在活动中的天性，根茎以及他们童年的秘密，去研读儿童的基质。在活动中积累大量的一手资料，并积极反思，引领孩子不断可持续性的学习与发展。进一步推进我园课程游戏化的实践能力，提高教师对民间故事走入孩子生活适宜性方式的研究能力。