近期，我们中班孩子去消防中队参观后，对消防车产生了浓厚的兴趣，从而围绕消防车的种类和作用展开了一系列的讨论。首先老师搜集了大量资料并组织幼儿进行探讨，通过观察交流、体验和自我表达，帮助孩子逐渐形成一种创新思维和不断寻找解决问题的能力。
          活动中孩子们好奇的问:”消防车为什么是红颜色的呀？这么多消防车接到任务后哪辆车派出去呢？”于是我让孩子们回家与爸爸妈妈一起上网查资料，制作调查表，从而获得经验。原来这辆消防车是叫五十铃抢险救援消防车，主要适用于救火和 应急救现场的侦检，救生和防护等抢险救援专业。这辆车是一七压缩空气泡沫消防车，主要适用于A类火灾进行火场的隔热保护，也可以进行小面积的b类火灾。这辆消防车叫做奔驰12吨泡沫消防车，适用于扑灭小面积b类火灾，当只喷射水时，其使用范围同水罐消防车。还有这辆消防车是多剂联用消防车，它可以喷射不同的灭火剂，也可以单独使用，适用于扑救可燃气体易燃气体有机溶剂和电气设备以及一般物质火灾，从消防车的作用上发现了每一辆车的不同。这时，有位孩子还发现了，消防车的车牌与我们家中的车牌颜色也不一样，消防车的车牌是白色的，家中的汽车有的是蓝色，有的是绿色，孩子们还发现消防车的车牌是连号的，如苏X5597应急，苏X5598应急……。
           通过探究消防车的这个活动，幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。