近期，无锡市长安中心幼儿园，在教科室的牵头和引领下，围绕课程环境资源的建设和打造，进行“课程环境资源建设”系列活动。
一、研讨与碰撞
　　在３月初，教科室就先后组织核心组成员以及全体教师，结合《幼儿园教育环境创设与利用的问题和思路》文章内容，进行了重点的解读和研讨，为老师们开展课程资源建设改造实践活动指明了方向。
二、实践与创生
　　在研讨和学习了相关环境创设的文章、理念之后，在接下来一个阶段中，长幼的老师和孩子们投入到走廊环境的大改造行动中。
　　各班级走廊，根据当下主题内容创设了以角色游戏为主的活动区域。改造后的角色游戏区更加突出了幼儿的主体性。孩子们设计了区域标牌、角色分工、宣传海报．．．．．．　　改造后的走廊自然角里，能看到长幼的孩子们播下了希望的种子，每天清晨他们悉心灌溉，植物已经冒出绿芽，郁郁葱葱，充满了春的气息。这小小一隅，是与自然不期而遇的浪漫。
三、分享与提升
　　通过前面两个阶段的学习研讨和实践改造，在４月中旬，长幼开展了班级廊道环境创生分享交流活动。
　　小六班、中五班、大二班的老师们从游戏区的打造、自然角的创设、墙面的布置三个方面详细进行了介绍，充足的角色区游戏空间和自然的活动环境为幼儿的学习提供了最大的支持。　　徐晓英老师对廊道环境的研讨分享进行了总结，她肯定了各班级在环境创设中的付出，同时针对了各班的问题提出了改进的意见：自然角里的丰富性、层次性；角色区里的儿童表征性、参与性；墙面海报的动态性等几个方面，需要老师们在后续的实践中继续完善。
　　廊道环境成果分享活动，拉开了长幼“课程环境资源建设活动”的序幕。通过师幼的共同参与、研究共同体的思维碰撞、基于实践的真实问题和需要等等，有效的推动长幼的课程发展，提升老师的课程实践能力。