为发挥骨干教师作用，引导园内青年教师提高课堂驾驭能力、应变能力、教材处理能力，用课例指导、激励青年教师成长。近日，我园骨干教师季党华和吕兴华，分别展示了大班数学活动《小熊种玉米》和大班科学活动《线的连接》，全园的青年老师们观摩了活动。
季老师创设小熊种玉米的游戏情境，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦，充分体现了“幼儿在前，教师在后”的以幼儿为主的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。 吕老师的《线的连接》活动中设置了层层环节，环节与环节间层层递进、环环相扣，在科学游戏活动中解放了孩子的双手，让孩子们自己猜测、自己操作、自己发现，探究几根线两端任意两两连接后出现的有趣现象，充分体现“玩中学”的先进教学理念。骨干教师层次清晰的教学结构、个性化的教学策略以及良好的教学素养，让参与活动的幼儿和老师都深刻地感受到了科学活动探究的乐趣，有的孩子活动结束后仍沉浸其中……
活动后，观摩的青年老师分组对活动进行了评析，使她们在观摩、交流学习的过程中提高了科学活动的设计、组织等教育实践能力，促进青年教师的成长。
