生命是一段旅程，阅读是最好的修行。长幼的老师们在假期间阅读了多类书籍，重点细读了《儿童发起的游戏和学习》，并于３月５日，结合立“徳”塑“美”的师德宣传举行了一次教研分享活动。
第一篇章——回眸·印记：
　　在开启阅读之旅之前，我们对本次的读书活动制定了图式化的预设，让老师知道了“读什么？”“怎么读？”。在深度阅读下，老师们的笔记更是丰富多样，有笔记摘录、划线记录、批注记录、导图记录、标签记录等。当然，利用线上研讨，老师们对“环境资源的利用与改造”的话题有了更多的启发。
第二篇章——自省·成长：
　　在分享活动的现场，各年级组的老师们结合班级环境、资源的利用、区域改造等要求进行了总结交流，部分老师也大胆发言，分享了自己学习后的感悟，形成了良好的共学共思的氛围。
第三篇章——延伸·拓展：
　　三人行，必有我师。除了自己要不断学习以外，也要多向他人学习可取之处，转化为自身学习的内在动力。通过欣赏优秀的案例和老师的案例分享，呈现幼儿在自然探究过程中的自我成长，提升课程质量。
　　读书之乐乐何如，绿满窗前花不除。阅读，它踏风而来，将缕缕书香传播到每一个角落。让我们静下心一起期待春暖花开、满园芬芳，也期待我们的重逢！