聚焦《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，教育部对"幼小衔接"提出了针对性的要求。临近大班毕业，长幼为帮助幼儿做好身心准备、生活准备、学习准备和社会准备工作，联合无锡市长安中心小学，开展了幼小衔接联合教研活动。

一、亲密携手 共话教育

无锡市长安中心小学蒋庆校长协同领导班子来到长安中心幼儿园进行幼小衔接联合教研活动。教研活动中，双方就幼小衔接工作的深度优化、招生工作等事宜进行了双效沟通，并签署了幼小衔接结对协议。园校合作共进，相信孩子们能更加顺利地度过幼小衔接关键期。

二、转衔互促 助力成长

首先，长安中心幼儿园副园长徐晓英从环境创设、课程建设和园所教研三方面介绍了我园幼小衔接工作的实施情况。随后，大一班朱梦澜老师就“关于幼小衔接我们具体是怎么做的？”等话题进行了深入的探讨。朱老师以晨间签到作为切入点，聚力培养孩子的前书写能力。在区域游戏时，引导孩子主动参与自主记录，用写、画的方式记录区域活动。最后大班年级组长杨帆老师带领孩子开展了生动有趣的社会活动《整理小能手》。层层递进的活动让孩子学会了分类整理的方法，强化了自我管理的意识。

三、多元互动 提振效能

教育为本，质量为魂。我们围绕“幼小衔接家长需要做哪些？怎么做？”等话题展开了家园沟通，家长、老师畅所欲言。首先，长安中心小学德育处陆玮主任和我们分享了幼小街接工作重点，她强调不是知识的准备问题，而是要考虑如何激发孩子的学习兴趣，引发他们对于知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习可惯，并树立勇敢的品质，从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。随后，长安中心小学李静老师指出：从幼儿园过渡到小学生活是孩子成长过程中的一个重要转折点。我们都需要根据每个孩子的个性、特点，有针对性地做好各项衔接准备。相信在幼儿园、小学、家庭三方的携手努力下，孩子们一定能够顺利、有序地度过幼小衔接的关键期！

花开有时，衔接有度；科学衔接，成就未来。相信在我们的共同携手下，能够实现双向衔接，架起学习与交流的桥梁。