“一课三研”作为幼儿园教研活动的一个重要活动形式，为了提高教师的专业素质，我园于2015年12月底在小班年级组开展了一课三研活动——民间故事《年的传说 》。本次一课三研活动要求参与的老师在观摩活动中，要思考执教老师的每一环节，充分挖掘环节中好的经验、有哪些需要改进的地方，并思考“如果我来组织，怎样做会更好？”及“我为什么要这样组织？”；由于有了明确的观摩思考重点，因此，在活动过程中，老师们都能积极的发表自己的观点，对每一个活动都能根据教材特点和孩子的经验进行认真剖析和改进。
　　此活动有我们小班年级组胡静老师一人承担。在一研活动中主要是让幼儿了解民间故事《年的传说》中的主要内容。胡老师利用多媒体手段对孩子进行了教学，孩子们在欣赏动画片中知道了年兽等，但是在品质方面还没有重点突出。全体年级组教师在一起经过改进后，二研活动胡老师重点在品质培养方面进行了教学，但是孩子们的热情依然不是很高，老师们再一次的进行了修改，研讨如何在民间故事教学中运用游戏化教学提高课堂的有效性。于是在三研活动中胡老师运用歌曲和民间游戏等手段，让孩子主动参与活动，感受了过年的一些风俗，感受了过年的快乐。
　　通过这次“一课三研”活动，引发教师对自己教学过程的重新审视，教师在相互研读中学习，在争辩反思中得到了专业性的发展，同时也营造了教研组同伴间团结合作、积极向上的研讨氛围。