为推动幼儿园课程游戏化项目建设，全面贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，更好地将自由、自主、创造、愉悦的游戏精神落实到幼儿的一日生活中。近来长安实验幼儿园积极开展课程游戏化的系列教研活动，有序的引导教师打破传统观念和惯性思维，感受课程游戏化的新理念。
　　首先，组织专题学习活动—“改变，从心开始”，围绕“六大支架”的理念进行解读，体会正确的理念，思考理念如何转化为行为？各年级组进行讨论分析，清晰“幼儿在前，教师在后”关系；其次，进行了问题式教研活动——“改变，从看开始”。围绕游戏精神，我们尝试了户外游戏自主化的活动，打破班班和年级限制，让幼儿自由结伴、自主选择材料、自主设置游戏场地、创造性的玩着丰富多彩的游戏内容。通过看幼儿活动，每位教师提出问题，再分组讨论消化问题，集体聚焦难点共商措施，清晰明确游戏中教师是观察者、支持者。接着，进行了随笔观察分析式教研活动—“改变，从思开始”，以沙龙方式高频度讨论自己观察到的幼儿游戏行为，以发现幼儿的兴趣点和能力为主，改变以往去发现问题，教师做积极的赞美者。
　　通过系列的教研活动，初步让老师感受到了在这样的游戏模式下，幼儿的情绪更加愉悦了、游戏的内容更加多样了、幼儿的发展更加全面、教师的角色也转变了。当然，户外游戏的开展只是一个新的起点，相信今后老师们会在站在这个新的起点上一路探索、一路实践，让游戏精神渗透到幼儿的一日生活之中。