围绕我园课题研究的目标内容，结合园本培训的工作需要，以促进教师教育理念的吸收和转变教育行为为宗旨，达到改造实践效果的目的。3月11日，长幼邀请了国家认证中级心理分析师、香港认证教育戏剧高级导师李巴黎来园进行培训。在李巴黎老师的带动下，所有的长幼老师成为了活动中最亮的一颗“星”，在即兴表演的小组团队合作互动中，开启了一段表演、游戏、创作地快乐体验学习。
　　在培训过程中，巴黎老师首先让全场的老师玩起了“摆POSE”的肢体游戏，通过简单的鼓声和图片提示让老师们明白：原来快乐还可以分五个阶段，用眼睛写字的话就会很好玩……其次巴黎老师要求所有的老师自由结组，然后由小组共同选择一个绘本为表演内容。表演中要求所有的老师都要参与表演并选定自己角色，每组要以一种表演形式为主调。在这样的表演中，老师们舞动身姿，各显神通，“玩”转了戏剧！最后她以《阿福阿喜》民间故事为实例，通过思考为什么要派阿福阿喜去打怪兽？用什么武器能打败怪兽？教师如何有效参与戏剧中？等问题，引导老师们在进行民间故事教育戏剧时要先丰富整个故事，引导孩子发散性思考，提升孩子解决问题的能力和想象力。通过巴黎老师的培训，让老师们对教育戏剧有更清楚的认识。
　　教育戏剧能够进入校园是何等美好的一件事，人人都能变成故事中的主人公，一起即兴表演，想象着自己身处另一个时空，这些无疑会激发孩子的学习热情。长幼在“课程游戏化”的实践中，正尝试探索如何把教育戏剧的理念引入教育教学中，通过充分发挥教育戏剧在幼儿成长过程中的价值，让学习更有“戏”。