虞永平教授曾经说过：“课程就在儿童的生活中，课程就在儿童的行动里，课程就在儿童不断发现和解决问题的过程中！”为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师对幼儿园课程活动开发、运用与理解，有效提升幼儿园课程故事撰写，切实推进教师专业成长，长安中心幼儿园与长安实验幼儿园展开了两园联动——课程故事交流分享活动。

活动中，中心园的4位老师们化身为“讲故事的人”，围绕主题“基于儿童经验的课程故事实践与探索”，追随儿童的视角，挖掘儿童的经验，从课程缘起、课程脉络、课程实施、课程感悟等多个方面，进行了生动详尽的梳理与讲述。

随后的联合教研，教师们遵循问题导向，沿着“源于经验——获得经验——有效经验”的探讨路径进行课程故事研讨。而基于儿童经验引领下的课程故事，凸显了故事的主题核心，让课程活动真正的“落地”。

每一个课程故事都蕴藏着教育的温度与深度，每一次学习和探索都是一段快乐的旅程，两园联合教研推动幼儿园发展共同体之间的交流与提升，搭建园所间的互动交流发展平台，共同助燃课程故事研究的温度，始终保持在互学、共学的一致节奏中，助力教师的课程实施能力行稳致远。