结合我园“十四五”规划重点课题《民间故事儿童表达的课程审议新实践研究》，立足园本教研，我们以民间故事为载体、采用同课异构的方式开展了“邂逅民间故事，探儿童表达”为主题的课题进课堂教学展示活动。
活动分层进行，针对新教师、成熟型教师和骨干教师开展不同领域的活动展示，深入挖掘民间故事教育素材，紧紧围绕各年龄段教学目标组织了具有游戏性、趣味性的集体活动。
通过自评、互评，教师总结活动的亮点与不足，卷入全园教师的智慧，进行评析与研讨，提出可行性建议，真正做到教评一体化。
长安中心幼儿园：“邂逅民间故事，探儿童表达”课题进课堂教学展示活动
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