为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深入践行《幼儿园保育教育质量评估指南》指导要点，优化幼儿园半日活动的组织与实施，切实提升幼儿园保教质量，2025年4月23日上午，惠山区教师发展中心幼教教研员吕颖携同调研组单沛华、郭加娟、张月娟、邓亚红、黄锡幼、胡婷、王倩、朱美芳一行9人对无锡市长安中心幼儿园进行了半日活动质量调研。

一、半日活动，体悟师幼和谐时光

在《中华人民共和国学前教育法》的指引下，调研组成员以《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）为抓手，《幼儿园保育教育细则》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》为方向，深入班级展开了跟踪调查与评估。

1.强体魄·户外锻炼

户外游戏是幼儿自主探索、体验学习、发展体能和社会交往的重要途径。我园积极落实《指南》精神，创设多样化户外游戏体验场，不断探寻站在儿童立场上的户外生态体验游戏的开发与实践。

2.会生活·自主餐点

自主餐点的核心价值不仅是让幼儿获得直接经验、提升生活认知，更在于培养自我管理能力，实现核心素养的发展。

3.趣学习·乐享游戏

教师支持幼儿自主探究、交往合作，以师幼互动、游戏化的形式开展内容，营造了积极交互的游戏氛围，彰显了课程游戏化理念。

二、智慧分享，凝练总结教育经验

观摩结束后，业务园长徐晓英以《<评估指南>在课程实践中的落实》为题，进行了专题汇报。从生活照料、活动组织、观察互动和家园联系四方面讲述了师幼与环境、幼儿与材料之间的交互学习与相互促进，明确了《评估指南》对学前教育的指导与深远影响。

三、赋能领航，共寻高质量发展航向

调研老师从点到面，以问题为导向，对半日的观摩调研情况进行了互动交流，从园所的环境与材料、师幼互动、教育过程中活动组织、教师专业的发展和保教质量的提升等方面进行了具体的反馈，并提出了宝贵建议，为幼儿园的持续改进和提升提供了重要参考。

惠山区教师发展中心幼教教研员吕颖老师基于调研情况进行了专业引领，对室内外游戏材料的布局，以及各环节活动与《评估指南》目标的适宜性衔接提出了针对性的指导建议。

沉浸半日，倾听幼儿与环境对话、师幼与材料对话，以半日活动调研为纽带，诊脉半日活动各环节的隐性教育作用，让《评估指南》真正落实到幼儿的学习与生活，从而促进长幼保教质量的提升！